CENTROS DE PRÁCTICA DEL ÁREA PSICOLOGÍA CLÍNICA-EDUCATIVA – 2019

La Práctica Psicológica Supervisada se asigna en el mes de noviembre del año lectivo anterior y la asignación de la práctica abarca los 2 semestres del ciclo académico siguiente y el servicio se realiza de forma anual.  Es importante la lectura y conservación de este documento para la ubicación en los Centros de Práctica.

  MÁS INFORMACIÓN

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA

  • FECHAS

    La práctica psicológica inicia en Enero   y concluye en  Octubre  de 2018, salvo excepciones por  requisitos institucionales que incluyen noviembre y diciembre 2018 previo aviso al estudiante y con su aceptación por escrito.

  • INFORMACIÓN

    Para los estudiantes practicantes de quinto y sexto semestre tiene carácter ineludible participar activamente en el módulo integrativo Enfoque Metodológico Práctica Psicológica según horarios adjudicados en las tres jornadas, matutina, vespertina y nocturna.

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CAMPO DE ACCIÓN

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Campo de Acción

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PROGRAMAS

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Programas

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ACCIONES PRINCIPALES

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Acciones Principales

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REQUISITOS DE ADMISIÓN

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Requisitos de Admisión

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CENTROS DE PRÁCTICA

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Centros de Práctica

POBLACIÓN A LA QUE ATIENDE

  • NIÑEZ

    Lactantes, infantes, pre-escolares y escolares.

  • ADOLESCENTES

    Escolares, jóvenes adultos y población no escolarizada.

  • ADULTOS

    Padres, Madres, Responsables de familias, maestros, niñeras, personal de apoyo

  • ADULTO MAYOR

    Instituciones de Salud; personas que asisten a los servicios, personal médico y paramédico, personal de apoyo

CAMPO DE ACCIÓN DE PSICOLOGÍA CLÍNICA-EDUCATIVA

CAMPO DE ACCIÓN
MODALIDAD PREVENTIVA
MODALIDAD CLÍNICA
El área de Práctica-Servicio en el campo de acción:  Clínico-educativo, es el enfoque teórico-metodológico  de  la Psicología que estudia el psiquismo y la subjetividad de la población  guatemalteca  atendida en centros de cuidado y asistencia  infantil,  de servicios educativos, centro de orientación vocacional y un centro hospitalario que brindan servicio psicológico a  población infantil de 0 a 6 años, población   preescolar, escolares, adolescentes, padres, madres de familia, encargados, educadores, jóvenes adultos, personas en consulta externa, personal médico, paramédico y de apoyo.
Se estudia-explica el desarrollo integral y el aprendizaje del ser humano; a partir de los procesos de socialización; tomando en cuenta las relaciones primarias (familia), funcionales (escuela - trabajo) y estructurales (sociedad); además incluye procesos de desarrollo del potencial del sujeto educativo.
Tiene por objeto la atención a situaciones o problemas psíquicos de los educandos; estudiando y explicando la dimensión emocional de los sujetos relacionados con el campo educativo (niñez, adolescentes, familias y educadores); apoyando la actuación profesional en un modelo de diagnóstico y orientación terapéutica específica, con el fin de abordar condiciones conflictivas y de esta manera abrir oportunidades de reelaboración en el marco de un encuadre clínico.

PROGRAMAS

    • ATENCIÓN PSICOLÓGICA A EDUCANDOS
    • Evaluación y Estimulación Integral del desarrollo de la niñez de 0 a 6 años.
    • Estudio del Nivel de Madurez y desarrollo de los Infantes de Edad Pre-escolar.

    • Potencial del aprendizaje
    • Orientación Psicoeducativa a la niñez y adolescentes.
    • Atención clínica de casos específicos.

    • Escuela para Padres de familia
    • Atención a necesidades y problemas de grupos y colectivos
    • Programa de Orientación Psicoeducativa a Maestros

    • Orientación a Personal de las Instituciones: Niñeras, enfermeras, paramédicos, etc.
    • Prevención del Maltrato Infantil y Violencia Intrafamiliar
    • Orientación Psicológica a Padres/Madres de familia
    • Programas recreativos, actividades orientadas a la de Salud Mental integral

ACCIONES PRINCIPALES QUE SE REALIZAN

ÁREA CLÍNICA
  • Evaluación y Estudio de Funciones Psicológicas
  • Diagnóstico y Pronóstico Psicológico
  • Estudio de casos clínicos
  • Orientación Psicológica a Individuos y  Grupos
  • Estudio-explicación de Patrones de Crianza
  • Relaciones Primarias   (familia),   Funcionales  (escuela-trabajo),  Estructurales   (Sociedad) y socialización
  • Psicología de Apoyo en Situaciones de Crisis
  • Apoyo psicológico desde enfoque como Gestalt y Terapia Cognitiva Conductual
  • Personalidad en formación del Niño y el Adolescente
ÁREA EDUCATIVA
  • Psicoeducación
  • Estudio de niveles de madurez, aptitudes para la lectura y escritura, desarrollo de habilidades y destrezas para el aprendizaje
  • Evaluación y Estimulación Zona de Desarrollo Potencial y Zona de Desarrollo Próximo
  • Estimulación Integral del Desarrollo de infantes de 0 a 6 Años
  • Estimulación Psicomotriz en Niños Preescolares, escolares
  • Estimulación Perceptivo-Visual en Niños Preescolar, escolar
  • Potenciación de las Funciones Básicas para el Aprendizaje
  • Fundamentos del Razonamiento y Desarrollo Cognitivo
  • Entrevistas, Planes de Orientación Psicoeducativo a Nivel Individual y Grupal
ACCIONES CONJUNTAS
  • Orientación   a Maestros
  • Acompañamiento Psicosocial a la Comunidad Educativa
  • Investigación sobre problemas y Necesidades psicoeducativas-psicológicas de la población a atender.
  • Atención a la rehabilitación neuropsicológica
  • Administración y Promoción del Servicio Psicológico
  • Investigación de Problemas Psicosociales que influyen en el Desarrollo  de la comunidad del grupo y del individuo.
  • Sistematización de la Práctica

REQUISITOS DE ASIGNACIÓN

Para 5º. Semestre

Tener aprobado el Modulo IV de

Investigación

Para 7º. Y 9º. Semestre

Tener aprobadas todas las Temáticas de Docencia, Investigación y Práctica de los semestres anteriores.

CENTROS DE PRÁCTICA 2019

CLÍNICA

Centros de Práctica 2019

CLÍNICA-EDUCATIVA

Centros de Práctica 2019

SOCIAL-COMUNITARIA

Centros de Práctica 2019

CARRERAS TÉCNICAS DE LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA

COORDINADOR  GENERAL. M.A. LUIS ALVARADO SANDOVAL

COORDINADORA ESPECÍFICA LICDA. ROSA MARÍA GONZÁLEZ CICLO ACADEMICO 2018